山东大学（威海）和武汉工程大学录取分数参考

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一、山东大学（威海）和武汉工程大学哪个好

1、山东大学（威海）和武汉工程大学各自创办时间对比，分别为1984年和1972年。

2、山东大学（威海）隶属关系是教育部，武汉工程大学隶属关系是湖北省教育厅。

3、山东大学（威海）是在山东，武汉工程大学是在湖北。

4、山东大学（威海）是公办，武汉工程大学是公办。

5、山东大学（威海）是本科，武汉工程大学是本科。

6、山东大学（威海）是211，985，武汉工程大学是非211非985。

二、山东大学（威海）和武汉工程大学近三年录取分数线

武汉工程大学2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	北京	综合	本科批	523	26466
2023	天津	综合	本科批A段	594	13837
2023	天津	综合	本科批A段	554	23423
2023	山西	理科	本科一批B段	480	42972
2023	辽宁	物理类	本科批	552	24485
2023	辽宁	物理类	本科批	517	37027
2023	辽宁	历史类	本科批	538	6326
2023	黑龙江	理科	本科一批A段	509	13760
2023	江苏	物理类	本科批	589	41158
2023	江苏	物理类	本科批	568	59798
2023	江苏	物理类	本科批	532	95097
2023	江苏	历史类	本科批	545	19953
2023	浙江	综合	平行录取一段	592	61168
2023	安徽	文科	本科一批	515	16881
2023	安徽	理科	本科一批	554	39900
2023	安徽	理科	本科一批	522	63399
2023	江西	理科	本科一批	568	21450
2023	江西	理科	本科一批	550	31086
2023	山东	综合	普通类一段	543	84367
2023	山东	综合	普通类一段	526	113093
2023	湖南	物理类	本科批	566	31730
2023	湖南	物理类	本科批	557	37163
2023	湖南	物理类	本科批	557	37163
2023	湖南	物理类	本科批	490	90829
2023	湖南	历史类	本科批	539	9496
2023	广东	物理类	本科批	567	55601
2023	广东	物理类	本科批	556	67767
2023	广东	物理类	本科批	540	86623
2023	广西	理科	本科一批	530	22719
2023	海南	综合	本科批	635	6394
2023	甘肃	文科	本科一批I段	497	6080
2023	甘肃	理科	本科一批I段	483	17254

武汉工程大学2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	北京	综合	本科批	495	26721
2022	天津	综合	本科批A段	579	18541
2022	天津	综合	本科批A段	595	15130
2022	河北	物理类	本科批	552	38584
2022	河北	物理类	本科批	525	63402
2022	河北	历史类	本科批	562	8355
2022	山西	理科	本科一批B段	514	27453
2022	内蒙古	理科	本科一批	487	16214
2022	辽宁	物理类	本科批	548	25878
2022	辽宁	物理类	本科批	518	37687
2022	辽宁	历史类	本科批	550	5613
2022	吉林	理科	本科一批A段	493	18422
2022	黑龙江	理科	本科一批A段	514	12840
2022	上海	综合	本科批	450	28095
2022	江苏	历史类	本科批	533	18539
2022	江苏	物理类	本科批	558	46910
2022	江苏	物理类	本科批	544	61252
2022	江苏	物理类	本科批	513	94145
2022	浙江	综合	平行录取一段	597	51467
2022	安徽	理科	本科一批	545	42932
2022	安徽	理科	本科一批	524	61391
2022	安徽	文科	本科一批	551	8308
2022	福建	物理类	本科批	559	22583
2022	福建	物理类	本科批	551	25875
2022	福建	物理类	本科批	550	26324
2022	福建	物理类	本科批	520	41181
2022	江西	理科	本科一批	535	31642
2022	江西	理科	本科一批	552	21783
2022	山东	综合	普通类一段	537	78073
2022	山东	综合	普通类一段	518	111915
2022	河南	理科	本科一批	537	76524
2022	河南	理科	本科一批	570	37209
2022	河南	文科	本科一批	558	8687
2022	湖北	历史类	本科批	547	8616
2022	湖北	历史类	本科批	550	7966
2022	湖北	历史类	本科批	546	8836
2022	湖北	物理类	本科批	534	39561
2022	湖北	物理类	本科批	530	42181
2022	湖北	物理类	本科批	528	43469
2022	湖北	物理类	本科批	532	40838
2022	湖北	物理类	本科批	525	45487
2022	湖北	物理类	本科批	524	46195
2022	湖北	物理类	本科批	525	45487
2022	湖北	物理类	本科批	516	51820
2022	湖北	物理类	本科批	515	52504
2022	湖北	物理类	本科批	508	57414
2022	湖南	物理类	本科批	555	28775
2022	湖南	物理类	本科批	547	33788
2022	湖南	物理类	本科批	543	36439
2022	湖南	历史类	本科批	544	9159
2022	湖南	物理类	本科批	510	62645
2022	广东	物理类	本科批	564	54393
2022	广东	物理类	本科批	553	67432
2022	广东	物理类	本科批	558	61476
2022	广东	物理类	本科批	535	90395
2022	广西	理科	本科一批	517	25977
2022	海南	综合	本科批	624	7117
2022	重庆	物理类	本科批	533	27130
2022	重庆	历史类	本科批	526	8248
2022	四川	理科	本科一批	556	46380
2022	四川	理科	本科一批	522	75982
2022	四川	文科	本科一批	556	11075
2022	贵州	文科	本科一批	567	6345
2022	贵州	理科	本科一批	481	33245
2022	贵州	理科	本科一批	459	45050
2022	云南	理科	本科一批	544	26251
2022	陕西	理科	本科一批	506	29060
2022	陕西	理科	本科一批	458	55442
2022	陕西	文科	本科一批	517	6975
2022	甘肃	文科	本科一批I段	485	7758
2022	甘肃	理科	本科一批I段	485	17482
2022	青海	理科	本科一段	404	7619
2022	宁夏	文科	本科一批	502	2278
2022	宁夏	理科	本科一批	458	6730
2022	新疆	文科	本科一批	467	-
2022	新疆	理科	本科一批	436	-

武汉工程大学2021年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	北京	综合	本科批	492	25488
2021	天津	综合	本科批A段	584	15712
2021	天津	综合	本科批A段	575	17520
2021	天津	综合	本科批A段	566	19330
2021	河北	物理类	本科批	563	34024
2021	河北	物理类	本科批	531	58995
2021	河北	历史类	本科批	576	6186
2021	山西	理科	本科一批B段	524	25941
2021	内蒙古	理科	本科一批	482	16919
2021	辽宁	物理类	本科批	560	21835
2021	辽宁	物理类	本科批	502	43040
2021	辽宁	历史类	本科批	579	4885
2021	吉林	理科	本科一批A段	503	14146
2021	黑龙江	理科	本科一批A段	512	14104
2021	上海	综合	本科批	450	26748
2021	江苏	历史类	本科批	545	16892
2021	江苏	物理类	本科批	537	49357
2021	江苏	物理类	本科批	507	79260
2021	江苏	物理类	本科批	525	60826
2021	江苏	物理类	本科批	493	93632
2021	浙江	综合	平行录取一段	593	48867
2021	安徽	理科	本科一批	563	31459
2021	安徽	理科	本科一批	528	55974
2021	安徽	文科	本科一批	599	6309
2021	福建	物理类	本科批	567	21414
2021	福建	物理类	本科批	561	23881
2021	福建	物理类	本科批	560	24328
2021	福建	物理类	本科批	531	37885
2021	福建	物理类	本科批	520	43186
2021	江西	理科	本科一批	566	20997
2021	山东	综合	普通类一段	519	110543
2021	山东	综合	普通类一段	562	46638
2021	河南	理科	本科一批	546	79430
2021	河南	理科	本科一批	583	39420
2021	河南	文科	本科一批	593	8604
2021	湖北	历史类	本科批	577	8365
2021	湖北	历史类	本科批	577	8365
2021	湖北	历史类	本科批	575	8825
2021	湖北	物理类	本科批	556	37635
2021	湖北	物理类	本科批	552	39787
2021	湖北	物理类	本科批	552	39787
2021	湖北	物理类	本科批	551	40363
2021	湖北	物理类	本科批	545	43567
2021	湖北	物理类	本科批	545	43567
2021	湖北	物理类	本科批	545	43567
2021	湖北	物理类	本科批	535	49019
2021	湖北	物理类	本科批	533	50109
2021	湖北	物理类	本科批	531	51215
2021	湖北	物理类	本科批	524	54863
2021	湖南	物理类	本科批	574	24205
2021	湖南	物理类	本科批	575	23683
2021	湖南	物理类	本科批	571	25854
2021	湖南	物理类	本科批	539	47864
2021	湖南	物理类	本科批	537	49398
2021	湖南	历史类	本科批	568	6195
2021	广东	物理类	本科批	565	53026
2021	广东	物理类	本科批	538	84193
2021	广东	物理类	本科批	556	62430
2021	广东	物理类	本科批	525	100295
2021	广西	理科	本科一批	519	28438
2021	海南	综合	本科批	606	8955
2021	重庆	物理类	本科批	567	28250
2021	重庆	历史类	本科批	564	7702
2021	四川	文科	本科一批	556	11784
2021	四川	理科	本科一批	562	45701
2021	四川	理科	本科一批	527	76906
2021	贵州	理科	本科一批	488	31355
2021	贵州	文科	本科一批	572	6719
2021	贵州	理科	本科一批	465	43598
2021	云南	理科	本科一批	547	25143
2021	陕西	理科	本科一批	502	28893
2021	陕西	理科	本科一批	451	54971
2021	陕西	文科	本科一批	536	6563
2021	甘肃	文科	本科一批I段	525	4432
2021	甘肃	理科	本科一批I段	483	18899
2021	青海	理科	本科一段	399	8518
2021	宁夏	文科	本科一批	517	2699
2021	宁夏	理科	本科一批	453	7360
2021	新疆	文科	本科一批	495	-
2021	新疆	理科	本科一批	457	-

三、山东大学（威海）和武汉工程大学院校简介

山东大学（威海）院校简介

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是世界一流大学建设高校（A类）。

威海校区创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。她的诞生，开创了我国名校异地办学的先河；她的成长，印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。

校区现有12个学院和1个教学部，涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、理学、工学和医学等八大学科门类，设置37个本科招生专业，可在24个一级学科招收硕士研究生、18个一级学科招收博士研究生，同时可在17个一级学科招收博士后，已形成了培养博士生、硕士生、本科生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13500余人，国际学生300余人，博硕士研究生2500余人；教职工1200余人，其中正高级专业技术人员170人，副高级专业技术人员372人；博士、硕士生导师500余人。

基础教学设施完备。图书馆拥有中外文藏书170万册，各类中外文电子文献数据库200余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆，配备查询、借还、选座等自助设备，建有信息共享空间、学者研讨室等功能空间。教学、科研实验室64个，语音室及公共机房18个，多媒体教室58个，并建有常态化录播智慧教室137个、研讨型智慧教室3个、同声传译实验室3个、专业课程制作室1个，教学、科研仪器设备2.5万余台（套），多媒体教室、智慧教室和语音室座位数1.6万多个。

在山东大学一体发展框架下，威海校区坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划，即深入实施“学术提升计划”，贯彻落实“特色立校战略和人才强校战略”，努力建设“异地办学的示范性校区、坚持特色发展的高水平校区、加强国际合作的开放式校区”，不断提升校区学术竞争力、社会影响力和国际化水平，加快建设成为山东大学创建世界一流大学的新亮点。

深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。校区现有国家级和省级一流本科专业建设点42个、一流本科课程10门，优秀教材15部，优秀教学团队4个；国家级教师教学发展示范中心分中心1个，省级实验教学示范中心3个。近年来获批教育部新文科研究与改革实践项目2项，省级教学研究与教学改革项目43项，省级本科教学成果奖13项。鼓励学生积极开展科技创新活动，参加“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、软件创新大赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、节能减排社会实践与科技竞赛、工程实践与创新能力大赛、“挑战杯”等课外学术科技竞赛，近三年获得国家奖154项，省奖1000余项。

优化科研环境，提升科研实力。校区近三年先后承担国家重大科技基础设施（子午工程二期）项目、国家社科基金重大（重点）项目、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、山东省社科基金项目、山东省重点研发计划项目、山东省自然科学基金项目等各类省部级及以上科研项目450余项，企事业单位委托项目730余项，发明专利授权448件，获地厅级及以上科研成果奖110余项。科研平台建设成效显著，拥有“山东省光学天文与日地空间环境重点实验室”“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”“山东省海洋微生物菌种保藏与应用工程技术研究中心”“法律方法及立法学研究中心” “蓝色经济绿色发展文科实验室”“数字人文文科实验室”“韩国研究中心”“东北亚研究中心”等省部级科研平台和重点研究基地。智库平台建设有序发展，近年来成立国际问题研究院、自贸区研究院等山东大学特色高端智库，提升社会服务能力，打造“智库品牌”，智库成果服务国家战略影响力提高。加强与国外大学和科研机构协同创新平台的合作建设，在空间科学、智能制造、新材料、海洋牧场以及东北亚区域性研究、海洋经济-能源-环境可持续发展研究等方向深度参与国际科研合作。在威海市政府大力协作下，已启动文登圣经山国家重大科技基础设施（子午工程二期）项目建设，并在此基础上规划建设中国东部地区空间环境地基综合监测基地。山东大学威海天文台年均科普1万余人次。

深化国际交流，拓展国际合作。近年来，校区与15个国家和地区的120所高校建立了合作关系。鼓励优秀学生赴英国牛津大学、美国加州大学、新加坡国立大学、韩国成均馆大学等一批世界顶尖名校进行长短期访学和交流。设立中外合作办学机构“山东大学澳国立联合理学院”，还分别与澳大利亚国立大学、西澳大学、皇家墨尔本理工大学合作开办了中外合作办学项目，开创人才培养新模式。与澳大利亚斯威本科技大学共建“先进制造业联合研究中心”，在机械电子与自动化、3D打印、先进制造材料等领域开展科学研究、联合培养研究生，逐步形成了全方位、宽领域、多渠道的引智新格局。

校区设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。学生在圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，有超过13％的应届毕业生被免试推荐到“双一流”高校和其他高水平大学以及国家级科研院所等攻读研究生。

作为山东大学体系的重要组成部分，威海校区始终秉承“为天下储人才、为国家图富强”的办学宗旨，坚持特色引领、内涵发展，全面深化综合改革，不断提升办学质量，为山东大学创建世界一流大学而努力奋斗。

武汉工程大学院校简介

伏虎山麓、南湖北畔，四海俊彦聚化苑；大江奔流、黄龙山映，五秩春秋铸辉煌。16教育网

武汉工程大学创建于1972年，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。2006年更名为武汉工程大学。学校是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校，是湖北省“一流学科”建设高校。

学校现有武昌和流芳两个校区，占地约2000亩，是湖北省“绿化红旗单位”“生态园林式学校”。学校面向全国一本招生，现有全日制在校生25000人，其中博士、硕士研究生5000余人、本科生近20000人。学校与国外50余所大学（研究机构）建立了稳定的学术交流和合作关系，现有留学生300余人。学校办学条件完善，教学、科研、文体、生活设施齐备，学生宿舍均配有空调和热水供应。图书馆馆藏图书（含电子图书）297余万册，是湖北省高校“优秀图书馆”和“湖北省研究级文献收藏单位”。

学校设有18个学院（部），1个研究设计院，1个独立学院。有73个本科专业，23个硕士学位授权一级学科，2个博士学位授权一级学科，1个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。学校在2021软科“中国最好大学”排名中，位列第152位；在US News 2022世界大学排行榜中，位列中国内地高校91名。

学校实施质量强校战略，坚持树立“全面成才、追求卓越”的培养理念，不断深化“两型两化”人才培养模式，全面提高人才培养能力。五年来，我校学生参加各类学科竞赛获得国际奖项10项，国家级奖232项、省部级奖项593项。本科生就业率达96%，每年到世界500强、中国500强、上市企业等知名公司就业的比例约占就业人数70%，毕业生升学率超30%。 50年来，学校已为国家和社会培养20万余名毕业生，许多毕业生已成为党政机关、企事业单位的骨干力量。以湖北省化工、医药行业为例，在产值1亿元以上的80余家大中型化工、医药单位中，近70%的企业主要负责人是我校校友，被誉为“化工高层次人才的摇篮”。学校办学成就、人才培养效果、就业工作多次被《光明日报》《中国教育报》《湖北日报》等新闻媒体宣传报道。

学校实施人才强校战略，坚持把人才作为第一资源。现有在职教职工2216人，其中专任教学科研人员1558人，高级职称教师824人，占比52.9%；具有博士学位的教师人数占教师总数的59.48%。有引进院士2人，国家杰出青年科学基金获得者2人，百千万工程国家级人选2人，国家万人计划科技创新领军人才1人，千人计划专家1人，教育部新世纪人才计划项目获得者9人，国家有突出贡献中青年专家1人，享受国家政府特殊津贴人员10人。

学校实施科技强校战略，坚持把科技作为第一生产力。建有1所集技术开发、工程设计、情报信息、分析测试多功能于一体的研究设计院。1个国家磷资源开发利用工程技术研究中心、1个湖北三峡实验室、1个磷资源开发利用教育部工程研究中心，1个国家技术转移示范机构，1个绿色化工过程教育部重点实验室，1个部委级企业技术创新服务平台和70个省市级重点实验室、人文社科重点研究基地和技术中心（基地）；与武汉市人民政府共建武汉化工新材料工业技术研究院，是武汉市唯一设在省属高校的工业技术研究院；与荆门、鄂州、黄冈、重庆长寿区等共建产业技术研究院。主办中国矿物加工大会等高层次学术会议。2012年以来，学校承担原973计划、原863计划、国家科技支撑计划、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目442项，获国家科技进步奖、国家技术发明奖、国家教学成果奖等各类奖项201项。学校主办《武汉工程大学学报》《化学与生物工程》等科技核心期刊。

学校实施特色强校战略，坚持 “立足湖北，辐射全国，服务区域经济和化工行业”的服务面向，以“大化工”为主线，守正开新，追求卓越，化育天下，建立“一主引领、四轮驱动、多极协同、交叉融合”的学科发展新格局。强化化工及相关学科特色优势，引领中部地区化工学科发展。学校现有1个湖北省国内一流建设学科、1个湖北省优势学科，5个湖北省特色学科，4个湖北省重点（培育）学科，6个省级优势特色学科群。化学、材料科学和工程学3个学科进入ESI全球前1%。

学校实施创新强校战略，推进新时代教育评价改革向纵深推进，构建了以《武汉工程大学章程》为核心的依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度体系。学校先后获得“中国石油和化学工业文化建设先进单位”“全国石油和化学工业新闻宣传先进单位”“全国模范职工之家” “全国红旗团委”“团十八大以来宣传思想文化工作先进单位”“湖北省文明单位”“湖北省平安校园” “湖北省依法治校示范校”“湖北省‘创先争优’先进高校”“湖北省‘两访两创’先进高校”“湖北省教育系统关心下一代工作先进单位” “湖北省社会治安综合治理优胜单位”“湖北省安全文明校园”“湖北省档案工作先进单位”“湖北省‘博士服务团’工作先进高校”“湖北省人才工作‘十强高校’”“湖北省共青团工作先进单位”“湖北省普通高校招生工作先进集体”“‘就业湖北’先进高校”“服务湖北经济社会发展先进高校”等荣誉称号。

学校实施文化强校战略，坚持把文化作为根脉和灵魂，厚植校风和学风，立德树人深入人心。学校获得“湖北省党建和思想政治工作先进学校”“湖北大学生思想政治教育工作先进高校”，《加油中国》等多门课程入选省级一流本科课程，张三元教授的著作《大道不孤：中国价值的跨文化传播》入选为中宣部主题出版重点出版物，被列入湖北省委书记王蒙徽向全省干部群众重点推荐的书单。刘耀东同学荣获中宣部、教育部2021年全国“最美大学生”（全国仅10人，湖北省唯一）、多名学生被评为“中国大学生自强之星”、“长江学子”大学生就业创业人物等。为抢救3名落水少年而光荣献身的全国优秀大学生许志伟，“身残志坚、自强不息”的快乐天使韦庆秀、刘健，乐于助人的优秀大学生李孟、李炳昊，荣获“中国大学生自强之星”称号的带着妈妈上大学的“豆腐女孩”贾鑫和舍己救人的吴达，他们的感人事迹在校内外引起了强烈反响。

五秩芳华，筚路蓝缕弦歌不辍；工大精神，薪火相传历久弥新。站在新的历史起点上，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“双一流”建设为契机，秉承“格物明理 致知笃行”的校训和“艰苦奋斗 自强不息”的校园精神，踔厉奋发、笃行不怠，朝着化工及相关学科特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学建设步伐阔步前进，为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献工程大学力量。

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