沈阳大学2024年为何不招生（沈阳市发放2024年春季汽车消费补贴 总额8000万元）

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本文目录一览：

• 1、沈阳大学2024年为何不招生
• 2、沈阳市发放2024年春季汽车消费补贴 总额8000万元
• 3、辽宁中考时间2024年时间表

沈阳大学2024年为何不招生

招生的。
沈阳大学简称“沈大”。
坐落在国家区域中心城市—沈阳，是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、辽宁省首批向应用型转变示范高校、辽宁省首批深化创新创业教育改革示范高校、辽宁省来华留学生工作示范建设高校。
入选国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批”新工科研究与实践项目“、教育部产学合作协同育人项目、辽宁省一流学科建设项目、辽宁省大学生创业孵化示范基地。
是涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺10个学科门类的综合性大学。

沈阳市发放2024年春季汽车消费补贴 总额8000万元

易车讯 日前，沈阳市政府决定开展沈阳市汽车消费补贴发放活动，自2024年3月15日起至3月31日，对在纳入我市国家统计网直报单位库的汽车销售企业购买新车的个人消费者（户籍不限），发放总额8000万元的汽车消费补贴。活动期间，每位车主只可享受一次补贴政策。

一、补贴标准

消费补贴以“云闪付”APP红包的形式发放，按购车发票金额分为4档，具体标准如下：

一是购买新燃油车发票价税合计金额5万元（含）-10万元（不含）的，发放汽车消费补贴2000元。

二是购买新燃油车发票价税合计金额10万元（含）-20万元（不含）的，发放汽车消费补贴3000元。

三是购买新燃油车发票价税合计金额20万元（含）-30万元（不含）的，发放汽车消费补贴5000元。

四是购买新燃油车发票价税合计金额30万元（含）以上的，发放汽车消费补贴6000元。

五是购买新能源汽车在上述各档基础上增加发放1000元。

二、申领方式

一是消费者在手机等电子设备上下载“云闪付”APP并使用购车者本人手机号码、身份信息完成注册。进入“云闪付”APP首页，搜索小程序“沈阳市汽车消费补贴”，进入后点击“授权登录”，同意授权申请。

二是按照提示，准确、清晰上传①机动车销售统一发票；②购车人身份证（人像面、国徽面）；③机动车登记证书（绿本第一页和第二页）。审核过程包括初审、复审两个程序，审核通过后15个工作日内，消费补贴发放至消费者本人“云闪付”APP - “我的” - “红包”- “专享红包”。

三是在审核通过后，“云闪付”APP会显示“复审通过”，消费补贴按批次发放至消费者本人“云闪付”APP红包内并有短信通知提醒。消费者收到消费补贴到账短信通知后，可查询本人“云闪付”APP-“我的”-“红包”-“专享红包”。 16教育网

四是“专享红包”自发放之日起三个月内有效，过期未使用的红包自动退回市商务局指定账户。“专享红包”支持线上线下扫码使用。由于个人原因，经与商家交易的红包在有效期外退回的，市商务局不予以补发。

三、参加企业

参加本次活动的企业为纳入我市国家统计网直报单位库的汽车销售企业，市商务局将在“云闪付”APP“沈阳市汽车消费补贴”板块中公布参加活动的企业名单。

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辽宁中考时间2024年时间表

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辽宁2024中考时间:预计为6月25日-27日。

省中考样卷重视情境设置

每个学科的备考研讨都包括课堂教学展示、2023年中考试题分析、2024年中考备考指导等几项内容。11月16日，物理学科和英语学科分别于上午和下午在沈阳市南昌中学长白校区进行研讨。在物理研讨会上，市骨干教师对2023年中考物理的总体情况进行了回顾，对2024年如何备考提出建议，就样卷新题型综合应用题的立意、类型等做了解读与分析。

最后，沈阳市教育研究院物理学科市教研员从政策解读、试卷分析和备考建议三个方面就2024年中考如何备考做了指导。2024年辽宁中考样卷依据2011年版课标，体现2022年版课标理念，充分体现素养立意和学考一致的精神。

与会教师称赞研讨会及时解渴

当天下午的英语备考研讨，市英语教研员对省样卷的每个题型进行了详细的解读分析。对于阅读与表达部分新出现的开放性试题，研究员表示从已经进行此类试题命题的省市来看，考生只要言之有物，言之有理就能得分。对于完形填空题，建议从分析线索、关注实词、体会情感、把握技巧几个方面入手。

沈阳晚报、沈报全媒体记者现场采访了多名参与学习的一线教师，他们都表示，研讨会的内容都是他们热切期盼的，这个研讨会太及时，太解渴了！为老师们把握2024年中考指明方向。

沈阳市教育研究院义务教育研究部部长李天舟表示，此次研讨会主要是做“三个分析”，即对2023年中考试卷进行分析，样题与以往试卷对比进行分析，对课标导向进行分析。

他表示，此次研讨会的召开可谓非常及时，“首先，可以引导教师理解命题意图，把握素养立意下的命题对教学的导向作用；其次，让教师灵活把握样卷内容，坚持教学以课标要求为根本，保持原有的教学节奏与秩序；再次避免教师将样卷作为模式进行教学，因为课标要求的内容都是学习内容，不能单纯地理解为样卷的知识点才是考点。”

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