高考是不是好难 高考难度会增加吗

今天16教育网小编为大家带来了高考是不是好难 高考难度会增加吗，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高考是不是好难 高考难度会增加吗
• 2、明年高考是不是难度加大了，而且是全国统一的试卷哦
• 3、高考试卷难度大更公平还是难度小更公平？

高考是不是好难 高考难度会增加吗

一、2022年高考会很难吗？ 2022年高考难不难，其实跟自己掌握知识的程度有关，为什么会觉得难？主要是因为不会；为什么会觉得简单，那是因为会。所以2022年高考难不难，主要取决于自己是否学得好。

高考的本质，就是将考生的成绩分类进行排名，供大学和考生进行双向选择。所以高考时候，你的成绩得在全省排名越靠前才行。如果说某省份2021年高考，大部分人都认为试题简单，考高分的人数很多，而某位考生成绩接近600分，但在全省的排名并不是十分靠前，这个时候这位考生的竞争力并不强。所以我们可以了解到，高考试题难，考高分的人数少；试题简单，考高分的人就多，而高校录取却主要看中排名。

二、2022年高考惨了怎么回事？
我们在网上看到有人在讨论2022年高考惨了，关于这个问题，我也进行了查询，发现大家认为2022年高考惨的原因有三个，具体如下：

1、考试人数会增加

2020年全国高考报名总人数达到1071万，2021年高考报名总人数为1078万，相较于上年增加了7万人。从近几年高考报名人数来看，呈现逐年上涨的趋势，也就意味着2022年高考人数可能会比2021年更多。高考人数增加了，竞争压力也就增加了。
1、2022年高考怎么根据分数报学校 新高考选择专业的方法

2、2022年高考怎么根据排名填志愿 根据分数如何报志愿

3、2022年高考怎么根据分数选学校 高考根据分数选学校的方法

4、2022年高考预计人数有多少 高考人数增加还是减少

5、2022年高考预计多少人 2022年高考考生人数预测

6、2022年高考人数预计是多少 2022年高考人数比2021年多吗

7、2022年高考人数大概是多少 2022年高考人数预测

8、2022年高考人数是多少 2022年高考人数比2021年多吗

9、2022年今年高考是哪些省份参加新高考

10、2022年今年高考是新高考吗 2022高考会变简单吗

2、考试难度或将上升

努力学习12年，为的就是高考这一天，高考是人生中最重要的一场考试，很多人都想着凭借高考上好学校，改变人生。由于高考是选拔性的考试，高考报名总人数增加了，试卷难度也会增加，这样才能筛选出成绩优异的考生。全国各地都有学习成绩好的人，但是985、211和双一流大学，不会因为高考人数多就进行扩招，所以想要进入好学校，2022年就会变得更困难。

3、复读生增加

对于一些高考大省来说，由于高考报名人数多，大学招生人数有限，有的考生落榜则会选择复读。比如说河南省2020年的复读生比例甚至达到了40.36％，复读生越来越多，给应届生造成的影响不小。应届生不仅要跟同届考生竞争，还要跟复读生竞争。对于复读生比例越高的省份，高考竞争就越激烈，因为复读人数大幅增加，远超高校录取名额，导致录取率越来越低，形成了恶性循环。

明年高考是不是难度加大了，而且是全国统一的试卷哦

明年高考难度是否加大是一个相对概念。而且所有考生都是平等的，所以是否难度加大对考生一般没有任何影响。
高考试题全国卷
高考试题全国卷简称全国卷，是教育部为未能自主命磨轮题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。
新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。
小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省羡歼均无自主命题权，且不分新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。
新课标一卷
2015年前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合 ）江西兄游冲（综合）湖南（综合）
2015年增加使用省份：江西（语文 数学 英语）、山东（英语）
2016年增加使用省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽
新课标二卷
贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁 海南（语文 数学 英语）
2015年增加省份：辽宁 （语文 数学 英语）

高考试卷难度大更公平还是难度小更公平？

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结论是：太大也不公平，太小也不公平。 16教育网

目前高考比较常用的难度系数是0.55到0.60，也就是说全省平均分是总分的55%，如果是750分的卷子，难度控制在410-430是平均分，理论上是比较公平的。其实每年分数决定因素很多，往往略高于这个分数。

有人说难和不难对所有学生都一样，我反驳一下，如果难度较大，高水平依然高水平，低水平依然低水平，问题就在中间偏上这部分学生了。他们懂个基本原理，做题也马马虎虎能跟上，平时模拟难题跳过，简单题目多检查，按说考个好二本，运气好点考个一本，没问题。可是一旦难度较大，对他们十分不公平，因为他们会的变得很少，简单的太简单，有种有劲使不上来的感觉。说实话我高考那年的理综就是如此，我就是个中等偏上的学生，我的草稿纸一个字都没写，怎么发的我怎么上交的，完全不需要打草稿，这可是高考的理综的考试啊！为什么，因为简单的都会，难的完全没有头绪，完全没必要打草，分数是全卷的一半，我和模拟比我少50分的考生结果差不多，这对我当然不公平。班级的分布大概是200+（1人）、180+（2人）、160+（2人）、140+（4人）、120+（40人）、100+（5人）、100-（5人）。看出来了吗？这也基本上是正态分布，不过方差很小。

同理难度较低这批学生就获利了，他们甚至可以和全班前几名抗衡一下，对稳扎稳打学习深入刻苦的学生也很不公平，我就不再赘述了。

这个问题要辩证的看待，不能过大，不能过小。各个水平段的学生都要照顾到：就要有的题目只有尖子生能做，有的题目尖子生和中上等能做，中下等不能。并不是所谓难大家都难，容易大家都容易。

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