选史政生有哪些专业

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本文目录一览：

• 1、选史政生有哪些专业
• 2、历史专业学什么
• 3、史政生女生可以报什么专业 有哪些专业

选史政生有哪些专业

你能申请什么专业的历史，政治和生物
在新高考中，历史、政治、生物可报考传染病、财经、英语、生物科学、汉语言文学等专业，这些专业在综合性大学基本都有，可以根据情况选择合适的大学和专业高考成绩。
这种组合是精选科目的部分组合。高考文科生有两种专业。一个是人文学科，如语文、历史、外语、新闻、哲学等，另一个是经济、金融、工商管理等，在这两个专业中，会计、国际经贸、新闻等专业最受文科生青睐。
历史政治生物学选课的优势
历史、政治和生物学被选为综合科目。当然，历史和政治都是纯文科科目，而生物学则处于半文学半理论的状态。有理由称之为“理科文科”。与物理、化学等纯理科科目相比，生物学在文科中还是相当强的，这需要大量的记忆和感性的理解。对于那些擅长部分文科的考生来说，他们的学习比物理或化学要好得多！此外，在学科组合上，生物作为理科科目，也无形中扩大了考生在专业方向上的选择范围，尤其是那些“物理或历史”即原“文理报”专业，考生可以大胆选择。因此，考生选择历史、政治、生物相结合的方式，有很多优势。毕竟，作为“2”政治与生物，“只要你努力，铁杵就会磨成针”。如果考生努力学习，很容易获得高分，名列前茅，在分数上占据优势！

历史专业学什么

本科阶段的历史学侧重于基础知识的普及和基本能力的培养。以南京师范大学为例，基础课有中国通史和世界通史，专业课有史学概论、历史文选、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、考古学通论、史学论文写作、毕业论文等，以及断代史、专门史和地区国别史等选修课。

历史学作为文史类基础学科专业，大致分为三类：历史学、考古学和世界历史。历史学的就业前景主要为：到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作。考古学的就业前景主要为：到考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作。世界历史的就业前景主要为：到学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研工作。

研究生阶段：

理论层面： 史学知识（如中国史、世界史）、教育学、心理学、中学历史教育学（或者叫做教学法、课程论）、公共课（一般是政治、英语，英语好的同学可以免修英语，但未必免考）。

实操层面： 很多理论课的作业会是团队展示或者个人展示作业。最重要当然就是实习了，这个所占学分很重。实习一般是8分，在实习时主要是你的第二导师带你

历史学类专业包括： 历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史、文化遗产、古文字学、科学史。

毕业生主要就业方向： 16教育网

在科研机构、大中专院校、博物馆、档案馆从事研究工作；在高校、中小学从事教育工作；在出版社、杂志社、网站等媒体从事编辑、记者等工作；报考政府部门公务员；报考研究生，继续深造。

史政生女生可以报什么专业 有哪些专业

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史政生女生可以报哲学类(逻辑学、宗教学、伦理学等)、法学类(法学、知识产权。监狱学等)、经济学类(金融学、税务等)、公共管理类、政治学类、历史学类、教育学类等专业。下面小编整理了史政生女生可选专业的相关内容，来看一下！
史政生女生可以报的专业
史政生女生可以报的专业：哲学类(逻辑学、宗教学、伦理学等)、法学类(法学、知识产权。监狱学等)、经济学类(金融学、税务等)、公共管理类、政治学类、历史学类、教育学类、社会学类、工商管理类、生物工程类、医学类(基础医学、预防医学等)、草叶科学类、科学类(生物科学、生物技术等)、环境科学类(生态学等)、植物生产类(农学、园艺等)、森林资源类、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类、历史学、世界历史、汉语言文学、文物保护技术等专业。
史政生组合对文科生来说是一个非常不错的选择，专业覆盖面虽然不太广，但对文科生来说已经基本上超出预期了，最主要的还是看自己的兴趣，有兴趣才能把专业学习坚持下去。史政生组合主要还是传统的文科专业，选课人数特别少，喜欢文科的同学一般都会选择“政史地”组合，但这个组合竞争非常激烈，人数多，专业覆盖还少。
史政生选科组合分析
史政生组合的优势是学科难度相对较小，学法比较适合。没有物理化学，无论是学习还是考试赋分，难度都不算太高，历史和政治的存在，对于高校法学类专业大有裨益，生物在某些地方可以高二提前选考掉，政治是大学必修课程和考研公共课。
史政生属于两文加一理的组合方式，生物学科的学习背诵记忆较多，理科计算也比较简单，属于背诵较多的偏文科组合，生物学科得分点多，且题目客观题较多，学习起来会相对容易，在一定程度上中和历史政治强背诵做题难的属性，学起来会比较轻松。
史政生适合的考生：
1、比较偏好文科，历史、政治成绩在校内较为优秀；
2、生物单科成绩优秀；
3、有文科偏好，对地理学科不感兴趣；
4、文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生；
5、成绩中上游，想在一定程度上避免与文科学霸竞争的考生；
6、希望能在一定程度扩大专业选择范围，但理科较弱。

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