发布时间:2024-01-03 06:19:56 | 16教育网
国家二本院校排名理科如下:
1、广东财经大学、贵州医科大学、重庆医科大学、皖南医学院、广东金融学院、四川美术学院、滨州医学院、昆明理工大学、上海工程技术大学、上海立信会计会融学校、重庆理工大学。
2、山东中医药大学、上海商学院、海南大学、华东交通大学、温州大学、上海第二工业大学、武汉轻工大学、重庆师范大学、湖北医药学院、西安财经大学南昌航空大学、潍坊医学院、桂林电子科技大学、厦门理工学院、西安医学院、承德医学院、江苏师范大学、广西师范大学。
3、北京中医药大学、重庆工商大学、河北医科大学、河北北方学院、天津工业大学、南通大学、天津理工大学、西南民族大学、河北经贸大学、浙江传媒学院、济宁医学院、广东警官学院、厦门医学院、北京石油化工学、黑龙江大学、上海应用技术大学。
4、浙江科技学院、湖北经济学院陕西中医药大学、浙江外国语学院、山西医科大学、大连大学、沈阳医学院、浙江海洋大学、广东医科大学、昆明医科大学、杭州医学院、辽宁师范大学、沈阳理工大学。 16教育网
吉林师大介绍
吉林师大,位于吉林省四平市,是吉林省重点大学,也是教育部卓越教师培养计划实施院校,更是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心,入选国家大学生文化素质教育基地、中国奖学金来华留学生接收院校。
学院始建于1958年时名四平师范专科学校,1962年至1966年吉林省先后将通化师专、白城师专、吉林师专并入四平师范专科学校。1973年学校升格为四平师范学院,2002年学校更名为吉林师范大学。
2023二本理科大学有:北京第二外国语学院、北京信息工程学院、广东工业大学等。
1、北京第二外国语学院
北京第二外国语学院(Beijing International Studies University),简称“北二外”或“二外”(BISU),是一所以外语和旅游为特色学科,多学科门类发展的文化和旅游部与北京市省部共建重点高校,北京市高水平特色大学。
2、南京邮电大学
南京邮电大学,位于南京市,简称南邮(NJUPT)。截至2023年3月,学校有仙林、三牌楼、锁金村、江宁四个校区;设有25个院(部、中心),开设61个本科专业;有博士后流动站3个、一级学科博士学位授权点8个、一级学科硕士学位授权点23个;各类在籍生3万余人,有教职工2900余人。
3、广东工业大学
广东工业大学(Guangdong University of Technology)简称“广工”。截至2023年4月,学校设有25个学院、2个公共课教学部(中心)、2个研究院,开设85个本科专业。
理科生专业及就业方向
1、数学与应用数学
本专业特点是理论性较强,旨在培养具有宽厚的数学基础,能为日后学生进行相关计算机应用和研究开发奠定基础,能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。
就业去向:毕业生适合到科研、工程、经济、金融、管理等部门和高等院校从事教学、计算机应用、科学计算、软件设计、信息管理、经济动态分析和预测等多方面的研究和管理工作。
2、信息与计算科学
专业介绍:本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。
就业去向:主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作。
3、应用物理学
专业介绍:本专业培养具有坚实的数理基础,熟悉物理学基本理论和发展趋势,熟悉计算机语言,掌握实验物理基本技能和数据处理的方法,获得技术开发以及工程技术方面的基本训练,具有良好的科学素养和创新意识。
就业去向:毕业生能在应用物理、电子信息技术、材料科学与工程、计算机技术等相关科学领域从事应用研究、技术开发以及教学和管理工作。
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二本大学部分理科学校及分数线如下:
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革,普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月,已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林,27个省(市、区)取消第三批次本科,其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段,其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效,取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时,上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并;江西、湖南也于2018年取消二本批次,本科招生不再划分高考录取批次,促进教育公平公正,就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果,尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次,促进依法治教,依法治校,促进高考和高校更深层次的改革。
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