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浙江大学调剂有什么要求?

发布时间:2024-10-24 13:26:48 | 16教育网

今天16教育网小编整理了浙江大学调剂有什么要求?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

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浙江大学调剂有什么要求?

专业可以调剂嘛

如果还能修改的话,赶紧修改。实在不行的话,联系调剂院校或管理研招网的相关部门。

专业调剂也称专业服从是指招生学校在录取时对某些专业录取满额,将剩余考生向有空额的专业调拨。对于考生而言,是否在所报专业已录满额情况下,愿意被调剂到其他专业。

“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后,由于名额所限未被所报专业录取时,若考生“服从专业调剂”,高校提档之后一般情况下不会退档。 16教育网

调剂专业注意:

调剂的要求是初试成绩符合全国初试成绩基本分数要求(必须单科和总分过线),但在原报考单位没有复试资格,可以申请调剂。调剂复试的具体要求均以初试结束后教育部发出的当年硕士研究生录取工作通知的规定为准。

大家对于调剂的态度真的是很复杂,一开始非985、211不调,后来就是跪求学校录取。不管什么学校,能录取就行,这也侧面说明调剂的热门。

以上内容参考 百度百科——专业调剂

浙江大学调剂有什么要求?

浙江大学调剂有什么要求?

在考研过程中,很多考生可能因为各种原因没有报考自己理想的学校或专业,这时就需要进行调剂。今天我们来了解一下浙江大学校内调剂的具体流程。

一、调剂政策

浙江大学采取按专业和录取批次进行调剂的方式,即对原本没有录取的专业或者批次进行调剂。调剂时,按照教育部调剂有关要求进行录取。

二、调剂时间

浙江大学的调剂时间一般在研究生招生录取结束后,具体时间会在浙江大学研招网上进行通知。所以,考生需要密切关注研招网上的通知。

三、调剂条件

1.符合调剂的条件

(1)能够全日制到校学习;

(2)与所报考专业招生计划数相符合;

(3)符合招生专业中录取标准的最低要求(各学院可适当提高此要求);

(4)符合调剂专业的最低要求;

(5)不影响已拟录取的专业和人数。

2.符合申请的条件

(1)须是未被及格或取消资格;

(2)须是按照本人所填报的志愿和专业存在空额。

四、调剂流程

1.填写调剂申请表

调剂申请表需要到当年报考的浙江大学研招网上下载。填写完毕后提交本人报考的学院并缴纳40元调剂费用,还需要提交相应的材料。

2.学院审核

对调剂申请进行初步审核,如果初审合格,则将申请与本学院内的专业进行匹配,如果匹配成功,则将调剂申请转到目标学院进行审核。

3.目标学院审核

目标学院进行相关审核程序,如果能够与本院教育教学方案结合,且空余名额足够,符合教育部的规定,则录取该考研生。

五、调剂须知

1. 收到调剂提示后,务必及时前往目标学院接受录取,否则视为自动放弃调剂资格,不予办理调剂手续;

2. 调剂结束后,学校对未被录取的部分予以通知,并将所交调剂费用予以退还。

总之,浙江大学校内调剂是一个比较严格的过程,需要考生具备相关条件,并且要密切关注调剂时间和程序。考生们如果符合条件,可以按照上述步骤进行申请,相信会有更多的发展机会。

浙江大学调剂有什么要求?

大学里可以调专业吗?容易调吗?

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来大学里可以调专业吗?容易调吗?的相关内容。

可以转专业,但是不能立马转专业,新生入学未满一学期者不能转专业。

大学转专业并不容易,按照教育部的规定,进入大学后符合条件的可根据自己情况转专业,一般是在大一结束后才能提出申请,但有些较为严格的学校是很难通过,所以一般成绩要求靠前。

转专业的条件如下:

(1)学生确有专长,本人申请,由所在专业推荐,经转入专业考核证实,转入该专业更能发挥其专长者;

(2)学生有某种疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检查证明,不能在原专业学习, 但尚能在其他专业学习者;

(3)学校认为有某种特殊困难,不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者,本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者,自费转入公费者,无正当理由者,均不得转专业。

扩展资料

大学生在转专业过程中存在的问题

1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”,而是迫于高考的成绩或各种就业压力,没有更多的思考自己喜欢什么专业,适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解,更没有思考过如何去规划自己的职业生涯,在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排,很少有自己的主见。

2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期,此时大学生们还停留在公共基础课的学习上,很少能够接触到本专业的相关课程,专业意识尚未形成。在这种识下,学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。在这种情绪的影响下,进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够,使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合,但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。

3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差,或者存在兴趣发生变化和偏移,还有受胜利条件制约和学习费用的限制等,不能发挥自己的优势和特长,有的学生不能完成学业。

4、各学院之间科研和教学水平差异的负面影响。由于大学各学院所处的科研环境与教学水平的差异,学生往往会忽视自己的学习兴趣与动力,片面的追求重点学科。从而在转专业时偏好学校重点学科专业,而在转专业后,又发现自己并不喜欢该专业或并不是自己的兴趣所在。

参考资料来源: 百度百科——转专业

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