高考加分项目越多越好吗？

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本文目录一览：

• 1、高考加分项目越多越好吗？
• 2、成人高考和普通高考有什么区别？
• 3、民族更改

高考加分项目越多越好吗？

针对这一报道，浙江省教育考试院回应称，加分者的家庭背景不在他们的考查范围之内，并表示暂时不会取消相关的加分政策。
加分者的家庭背景不在教育考试院的考查范围之内，这话说得不无道理，可是，加分乱象毕竟源于加分政策，作为加分政策的制定者，浙江省教育考试院总该虚心听取民众意见，认真检讨加分政策的得失，只管制定政策而不管政策带来的后果，这种态度比加分乱象本身更让人气愤。
其实谁都知道，形形色色的考试加分，大多是为了纠应试教育之偏，以期结出素质教育之果。虽然初衷是好的，但问题是，权力肆意、人情泛滥的现实，让这一美好预期没结出多少素质教育之果，倒是让腐败找到了滋生的温床。
现在看来，考试加分政策之弊至少有三个方面：其一，滋生腐败。绍兴一中的航海模型加分可为典型例证。其二，加分项目呈泛滥之势。三好学生、优秀学生干部、奥数、青少年科技创新……一些地方加分项目之多，让人无所适从。其三，有些加分政策于素质教育不仅无益而且有害。最典型的如奥数，正如北京理工大学教授杨东平所言，奥数教育对学生的摧残之烈，远甚于黄赌毒，说它祸国殃民毫不过分。
应试教育痼疾难除，根本原因在于高考这根指挥棒，学生“死读书”是为了高考，参加各种兴趣班以期获得加分仍是为了高考，只要高考本身没有根本改变，形形色色的加分政策不仅于素质教育徒劳无功，而且自身还会变异，甚至走向公平正义的反面。
因此，笔者认为，除少数民族、烈士子女等特殊考生之外，对其他考生的加分项目还是越少越好。建议有关方面对考试加分进行彻底清理，清除那些不利于素质教育、可能滋生腐败的加分项目，这样至少可以在更大程度上保证“分数面前人人平等”，避免考试加分政策被权势者操纵利用。

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成人高考和普通高考有什么区别？

普通高考和成人高考的区别有：
1、针对对象不同：成人高考针对的是社会考生，普通高考针对的是高三学生；
2、学习形式不同：成人高考属于继续教育学历，学习形式是业余或函授，普通高考属于全日制学历；
3、考试难度不同：成人高考的难度较为简单，并且必须按照《考试大纲》要求出题。而普通高考更为严格，中等和难度题型占比很大。
成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，略省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

民族更改

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呵呵，我来回答吧。是这样的：可以改的。你是说，你的儿子 现在的民族是布依族，对吧，貌似是等到18岁之前还是20岁之前（记不清了），你的儿子必须决定自己是哪个民族的，且你儿子的民族必须是父母中的一种民族，并且一旦决定就再也不能更改了。目前的民族政策是这样的，不过至于十八年以后民族政策是否有变就说不准了，呵呵，不过一般是不会轻易改的。
因此，有的人钻了一点点空子：高考完后（为了加分），上了大学，把自己的民族改成汉族，我就见过那么一两个。
我是中央民族大学的，但愿我的解释没有什么特别大的错误，要不 把我们学校的人都丢尽啦

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