综合评价试点院校是什么意思
发布时间：2025-05-13 13:13:08 | 16教育网
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综合评价试点院校是什么意思
综合评价试点院校是一种录取方式，它在高考改革试点省份的高校招生中应用，通过综合考量考生的高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价，择优录取。2016年，山东、北京、江苏等地的高校首次尝试综合评价招生。这种录取方式在高考改革的背景下创新，打破了以往仅凭高考成绩定终身的局面，为那些拥有特长和综合素质高的学生提供了脱颖而出的机会。同时，高校也借此机会展示各自的办学特色和优势学科，从而提高办学能力和增强竞争力。
自主招生和综合评价虽然都是高校录取方式的创新，但它们之间存在一些区别。首先，它们的定位不同。自主招生旨在招收具有专业特长和创新潜质的学生，主要面向那些在特定领域有突出表现的“偏才怪才”。而综合评价则定位于全面发展、综合素质高的优秀学生，通过学科成绩、高考成绩以及面试等多维度进行综合考量。
以中国石油大学（华东）为例，其综合评价成绩计算公式为：综合评价成绩＝X×60%＋Y×30%＋Z×10%。其中，X代表高考成绩（含省认定的加分），Y代表校考成绩（满分值为750分），Z代表高中学业水平考试成绩（满分值750分）。对于高中学业水平考试各科成绩全为A的学生，Z值可按满分750分计算。
其次，社会实践要求也有所不同。自主招生简章中并未明确规定参加社会服务的具体时间，通常只要求提供参加社会实践的照片或网站链接即可。而综合评价简章中则明确规定，高中三年内必须完成不少于10个工作日的社区服务和1周的社会实践任务，并完成15学分的研究性学习任务。
在批次安排上，自主招生一般在一批次填报或单独设立自主招生批次。而综合评价则通常安排在提前批次，按照考生的成绩从高到低进行录取。对于未能满足专业志愿但愿意服从调剂的学生，可以调剂到综合评价招生专业范围内的其他专业。
此外，自主招生的招生范围更广，面向全国招生，而综合评价目前除清华、北大、中科大等少数高校外，主要面向本省招生。实行自主招生的高校多为211工程以上高校，而实行综合评价的高校不仅包括985和211工程高校，还包括一些本地的一般本科高校。
综合评价试点院校通过这种方式，不仅提高了学生综合素质的培养，也为高校选拔具有全面素质的学生提供了更多机会，进一步推动了高等教育的改革与发展。
综合评价的院校有哪些
上海科技大学于2023年计划在18个省（市）进行本科招生，包括北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃。学校预计招录500名本科生，招生人数将根据各省（市）报名情况确定。南方科技大学在24个省份开展综合评价招生，招生对象为高中理科毕业生，新高考省份需选考物理。2023年的报名时间截止至4月30日，上海地区的截止时间为5月20日。学校将在北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西等地区招收学生。
华南理工大学将在广东、江苏、上海、浙江、山东五省市继续实施综合评价招生。报名系统于2023年1月9日10:00开通，网址为 。考生可在此系统中提前准备报考资料。
昆山杜克大学的综合评价招生报名时间为2023年1月3日或2月12日前。学校在招生中注重学生的综合素质和创新能力。
香港中文大学（深圳）在广东、浙江、上海、山东、福建及江苏6省（直辖市）开展综合评价招生工作，报名截止时间为2023年5月6日17:00。
以上学校均采用综合评价招生方式，旨在选拔具有创新精神和实践能力的优秀学生。
新高考地区有哪些省份
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新高考地区包括的省份有 ：浙江、上海、北京、天津、山东、海南等。这些省份已经开始实施新的高考政策。其中部分省份的实施细节有所差异，需要根据各自的具体政策加以了解。接下来对以上几个重点地区进行详细介绍。
一、浙江省
浙江省是率先实行新高考模式的省份之一。该省采用综合评价招生录取模式，考试科目设置除语文、数学、外语外，还包括学科选修，以及实践类选修内容，并设置多个学科选择组合以适应学生的多样化兴趣和发展方向。通过完善高中综合素质评价体系和多元化录取方式，构建德智体美劳全面评价学生的新模式。
二、上海市 16教育网
上海市同样作为新高考的先行示范区之一，实施高考综合改革以来，上海市积极探索与国际化大都市相匹配的多元化考试招生模式改革。考试内容不仅涵盖语文、数学、外语等基础科目，更加注重考察学生解决实际问题的能力。同时实施高校自主招生、分类考试和多元录取等方式。在扩大高校自主权的同时，让学生有更多的选择空间。
三、山东省
山东省作为高考改革的重要参与者之一，已经开始实行新高考政策。其特点在于将学业水平考试分为合格考试和等级考试两部分，既注重基础知识的考查，又强调学生综合素质的发展。在录取上更加注重对考生综合素质的评价，促进高中阶段教育的全面发展。此外，山东的新高考还结合地方特色和文化底蕴，形成了具有自身特点的教育模式。不同地区具体的新高考实施方案可能会有所不同，建议关注各地教育部门发布的相关文件或信息了解具体方案内容。
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