高考是什么时候恢复的

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本文目录一览：

• 1、70年代高考题难度对比
• 2、高考是什么时候恢复的
• 3、1983到1988年各省高考录取分数线，上个世纪的高考有多难

70年代高考题难度对比

与现在相比，70年代高考题难度较低。以下从不同科目具体说明：

• 语文 ：1977年语文试卷仅一张纸，题目数量少，且文理生答题有别，理科生仅需写作文，作文题目为“难忘的一天”，简单直接，学生跑题几率小。
• 数学 ：以1977年山东高考数学试卷为例，同样只有一张纸，虽无选择题，但其余试题并不复杂，不少题目初中生也有信心答对。
• 英语 ：试卷正反两面，考的多是基础英语知识，如名词复数、变过去式等，部分题目小学生也能作答。

不过，尽管题目简单，当年录取率却不到5%。这是因为当时教育资源匮乏，很多学生受家境影响，上学时间短；学生除学习外，还需帮家里务农、照顾家人，学习时间有限。而现在高考题目难度较大，试卷抽象、多元化，但大学录取率已突破80%，不过竞争优质大学和专业的压力依然不小。

高考是什么时候恢复的

1995年全国高考报考人数为253万人。录取人数为93万人，录取率为37%。

高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾 显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

扩展资料

改革过程

1、70年代重新恢复高考众人争过独木桥。

2、1952年，我国的高考制度创立，“文革”期间曾一度中断。

3、1977年，高考恢复。全国570万考生，当年共录取了27.297万人，高考录取率仅有4.8%。

4、1978年，又有610万人参加高考，录取率仅为7%。

5、1979、1980两年，高考录取率依然低于10%。直到1981年，高考录取率才达到11%。

6、1984年，我国开始保送生的试点，即由中学推荐，高等学校考核同意，免予参加高考，直接进入高校学习。

7、1984年9月，英语正式被列入高考主考科目。此后的几十年里，英语成为了必不可少的考试科目。

8、1985年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。

9、1988年，这项改革试验扩大到语文、数学、英语等5个学科，英语科则扩大到全国17个省（市、区），涉及100万考生，经过由点到面的改革实践，上海、浙江先行试点普通高中毕业会考。

10、1989年7月，原国家教委决定在全国试行高中会考制度，并在会考的基础上改革高考招生制度。

11、1989年原国家教委决定将标准化考试在全国推行。

12、20世纪90年代初，保送生计划人数曾一度扩大。但保送过程中出现了中学为了提高名牌大学的升学率，“推良不推优”的倾向，出现了申报作假、干部和教师子女保送比例过高等现象。 16教育网

13、1991年，湖南、云南、海南三省于1991年进行了在高中会考基础上减少高考科目的改革。

14、1995年全国各省、自治区、直辖市都实行了会考后的高考“3+2”科目组设置方案，即语、数、英三科为必考科目，文史类加考政、史；理工类加考理、化，每科满分原始分150分。

15、1999年教育部规定，全国所有保送生都必须参加综合能力测试。

16、1999年在“3+2”高考科目改革8年后，广东省率先探索“3+X”高考科目改革方案。语文、数学、外语三门为必考科目，“X”是在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择1-2科。

17、“3+X”科目改革的实施，在客观上改变了以往全国一张试卷、一种高考模式的状态，多样化的高考模式初露端倪。这一改革对考试内容改革起到了前所未有的推动作用。

18、2000年，教育部决定实施分省命题，上海、北京率先单独组织高考命题工作。同年，北京、安徽等省区市试行春季高考改革，一年举行两次高考，试图改变“一考定终身”的格局。

19、2003年教育部在北大、清华等22所著名高校扩大自主选拔录取改革试点。高校在自主考试与面试的基础上进行初选，入选考生参加全国统考，成绩达到学校同批次录取控制分数线以上的可以由学校决定录取，招生比例为学校年度本科招生计划的5%。

20、2004年内蒙古率先取消春季高考后，安徽、北京也相继选择退出。与此同时，参与自主命题的省份也在逐年扩大，已有16个省市区全部或部分实现了自主命题。统一考试的格局被打破，统一招生方式也在试图破冰。

21、2005年夏天，在中央领导的亲自批示下，由教育部、中宣部等多个部委牵头组织启动了素质教育大调研。最终完成了《高校招生考试制度改革研究报告》。

22、2006年，全国自主选拔录取改革试点高校扩大到53所大学。这项改革使高校有了更多的招生自主权，扩大了不拘一格选拔人才的操作空间，同时对于中学实施素质教育有着积极的导向作用。

23、2010年，教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式发布，“分类考试、综合评价、多元录取”成为高考改革的三大关键点，高考改革正式进入“窗口期”。

24、2013年，在教育部的牵头下，新一轮高考改革方案制订工作再次开展，在“文理分科”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等重大改革措施上，各方争论很多，迟迟难以通过。

25、2013年11月，十八届三中全会报告出台，高考改革被纳入“深化教育领域综合改革”的重要内容，“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。

26、2014年8月29日，中央政治局召开会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等4份重要文件。

27、2014年9月3日，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布。

28、2015年5月，教育部、中国残疾人联合会联合印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》，包括：提供现行盲文试卷；提供大字号试卷；优先进入考点、考场等。

29、2015年5月21日，北京教育考试院召开高考考务工作会。2015年高考，考生依然必须携带准考证和身份证入场，如果考生忘记或者遗失了身份证（或准考证），监考员可以先验证考生相貌，

如果与准考证存根上照片相符，可以先安排考生进场考试，要求考生下一科考试时带来。

参考资料：

百度百科—高考

1983到1988年各省高考录取分数线，上个世纪的高考有多难

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上世纪的高考竞争异常激烈，录取率仅为3%到5%，包括中专在内的高等教育机会十分稀缺。大多数考生对考上大学持有怀疑态度，高中入学率也只有30%，意味着有70%的学生无法参加高考。在通过高考预选的考生中，最终录取的比例更是不足20%，中专生的地位相当于现在的本科毕业生，全国每年录取18万至28万中专生。

如今，全国研究生招生人数在50万到60万之间，相比之下，一个乡镇考上几个大学生已经是值得庆贺的大事。过去，考上大学能够彻底改变一个人的命运，大学生在社会上享有极高的地位，被视为人中之龙、天才的象征。人们普遍认为，能够进入大学深造是极其罕见且珍贵的经历。

在那个年代，高考不仅是知识和智力的较量，更是一场关于命运和未来的竞争。考上大学意味着摆脱贫困、改变社会地位，甚至影响下一代的生活轨迹。因此，每一个考生都承载着家庭和亲人的期望，努力拼搏。

由于教育资源的有限，能够进入大学的名额极为宝贵。对于许多学生来说，高考不仅是学术上的挑战，更是一场关乎个人命运的战斗。人们对于高等教育的渴望和追求，反映了当时社会对于知识和教育的极度重视。

尽管现在每年有大量学生能够进入大学深造，但回溯历史，那个时代的高考竞争之激烈和录取之艰难，依然令人感叹不已。考上大学的喜悦和自豪感，至今仍深深烙印在许多人心中。

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