中山大学排位多少能上

本文目录一览：

• 1、广东院校排名及录取分数线
• 2、中山大学排位多少能上
• 3、2023年，中山大学排名多少？

广东院校排名及录取分数线

广东院校排名前五的大学依次是中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、深圳大学。这些院校的录取分数线如下： 16教育网

1、中山大学

全国排名第15名，广东省排名第一。

在广东录取分数线：物理最低分614，历史最低分602。

近年来，中山大学形成了文理医工农艺综合发展的学科格局，在加强文理医传统优势学科的基础上，努力弥补工科短板，填补了农学、艺术学空白，学科门类更加齐全。学校综合性办学优势和特色愈发凸显，学科实力居于国内高校前列。

2、华南理工大学

全国排名第24名，广东省排名第二。

在广东录取分数线：物理最低分613，历史最低分592。

华南理工大学发展为一所以工见长，理工医结合，管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。13个学科领域进入ESI全球排名前1%，其中，工程学、材料科学、化学、农业科学、计算机科学5个学科领域跻身全球排名前1％。

3、暨南大学

全国排名第50名，广东省排名第三。

在广东录取分数线：物理最低分594，历史最低分579。

目前学校有国家“双一流”建设学科1个、国家重点学科二级学科4个、国务院侨办重点学科二级学科8个。截至2023年3月，学校有17个学科进入ESI世界排名前1%，数量位居广东高校第二位，有9个学科进入ESI世界排名前5%。

4、华南农业大学

全国排名第53名，广东省排名第四。

在广东录取分数线：物理最低分531，历史最低分520。

华南农业大学是一所以农业科学、生命科学为优势，农、工、文、理、经、管、法、艺等多学科协调发展的综合性大学。学校学科门类齐全，有101个本科专业，14个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位类别，30个硕士学位授权一级学科，19个硕士专业学位类别。

5、深圳大学

全国排名第60名，广东省排名第五。

在广东录取分数线：物理最低分581，历史最低分531。

学校设有27个学院，103个本科专业和3个中外合作办学专业，2所直属附属医院。现有国家级特色专业5个，国家级一流本科专业建设点34个，省级一流学科17个；有学术学位博士授权一级学科15个，专业学位博士授权类别2个。

中山大学排位多少能上

广东省中山大学排名是8346能上。

文科：2022年高考山西文科第一批本科A类，中山大学最低录取分数线是584分、最低位次为434名。

理科：2022年高考山西文科第一批本科A类，中山大学最低录取分数线是589分、最低位次为3992名。

新高考“3+3”招生模式的省份

2022年高考北京本科批，中山大学最低录取分数线是643分、最低位次为3428名。

新高考“3+1+2”招生模式的省份

首选历史：2022年高考河北首选历史本科批，中山大学最低录取分数线是614分、最低位次为1029名。

首选物理：2022年高考河北首选物理本科批，中山大学最低录取分数线是621分、最低位次为4073名。

中山大学在各省份录取分数线

安徽：理科630分，位次3590，文科600分，位次656。

甘肃：理科573分，位次2092，文科577分，位次244。

广西：理科625分，位次1707，文科628分，位次370。

陕西：理科593分，位次5413，文科605分，位次343。

山西：理科589分，位次3992，文科584分，位次434。

新疆：理科578分，文科550分。

福建：物理类625分，历史类612分。

广东：物理类614分，位次13023，文科602分，位次1433。

河北：物理类601分，位次9445，历史类611分，位次1225。

湖北：物理类597分，位次8940，历史类602分，位次1194。

湖南：物理类595分，历史类603分。

重庆：物理类622分。

北京：录取分数线643分，位次3428。

浙江：录取分数线650分，位次8242。

以上数据来自高考100网。

2023年，中山大学排名多少？

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2023年,中山大学最新排名全国第10名(2023年综合排名数据)。

2023年，中山大学最新排名全国第八名。排在中山大学前3位的分别是：中国科学技术大学（综合排名：4）、武汉大学（综合排名：5）、南京大学（综合排名：6）；排在后3位的分别是西安交通大学（综合排名：10）、湖南大学（综合排名：11）、吉林大学（综合排名：13）。

在2023QS亚洲大学排名中，中山大学位居亚洲排名第48名，中国高校第9名；在US News2023世界大学排行榜中，中山大学全球排名第129名、较上一年上升30个名次；位居国内第10名。

中山大学的人才培养方面：

中山大学坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相融合，深入推动教学改革，全面推动德育与智育、学科与专业、科研与教学、本科生培养与研究生培养、第二课堂与第一课堂相融合，构建一流人才培养体系，落实“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”人才培养理念。

不断提升优质教学科研资源的投入，逐步拓展“宽口径、厚基础、个性化”的人才培养特色，着力培养学生的学习力、思想力、行动力，服务学生的全面成长成才，培养能够引领未来的高水平复合型创新人才。