2023-12-22 16:33:02 | 16教育网
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小编为大家带来了2021年江苏高考365分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
| 学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 |
|---|---|---|---|---|
| 大兴安岭职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 365 |
| 南京铁道职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 365 |
| 成都大学 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 365 |
| 武汉科技职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 364 |
| 黑龙江农业工程职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 364 |
| 云南理工职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 364 |
| 苏州卫生职业技术学院 | 专科批 | 淮安市盱眙县(定向) | 物理类 | 364 |
| 石家庄城市经济职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 363 |
| 青岛工学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 363 |
| 江苏航运职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 363 |
| 西安信息职业大学 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 362 |
| 吉林交通职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 361 |
| 湖南石油化工职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 361 |
| 江苏卫生健康职业学院 | 专科批 | 徐州市睢宁县(定向) | 物理类 | 361 |
| 南昌职业大学 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 361 |
| 泰州职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 361 |
| 钟山职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 361 |

大兴安岭职业学院是2002年由黑龙江省人民政府批准成立、国家教育部备案的公办全日制综合性普通高等学校,是大兴安岭地区产业人才培训基地,黑龙江省骨干高等职业院校、“1+X”证书试点单位、“省级文明单位标兵”、“省级文明校园”。
学校占地44公顷,建筑面积近9.2万平方米,建有附属医院、综合实训基地、版画创作基地等75个校内实训、实践基地和分布在全国各地的110个校外实习、就业基地,拥有大兴安岭寒地中药产业研究院,大兴安岭寒地药材与智能产业研发中心、大兴安岭检验检测中心及兴安文化研究所等多个关键技术研发平台、文化传承创新平台、职业培训服务平台,固定资产总值2.3亿元,教学科研仪器设备值近6000万元。全日制在校生3000余人;有教职工295人,其中专兼职教师245人,高级职称教师78人,研究生学历教师102人,“双师型”教师103人,省级教学名师5人,聘请2名中国工程院院士担任客座教授。

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南京铁道职业技术学院是经江苏省人民政府批准成立、教育部备案的一所省属公办专科层次的全日制普通高校,是轨道交通行业办学历史最悠久、影响力最大的高职院校之一,是长三角地区唯一一所轨道交通高校,是江苏省高水平高职院校建设单位、国家优质高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业群建设单位。新时代,学校确立了建设中国特色、世界水准卓越新南铁的发展目标。
学校办学历史悠久。前身是创建于1941年的南京特别市立第一职业中学,1953年,黄炎培先生创办的中华职业学校(时名为上海轻工业学校)商科并入我校,1955年起更名为南京铁路运输学校,长期隶属铁道部管理。2002年学校升格为高等职业技术学院,更名为南京铁道职业技术学院,2004年成建制由铁道部划转江苏省地方管理。建校80年来,始终坚守“职教报国、立德树人、追求卓越”的初心使命,传承教育救国、现代职教、铁路行业三种禀赋,坚持“走合作办学之路,与中国铁路同行”的办学理念,致力培养“具有家国情怀、工匠精神、铁路基因的兴路强国时代新人”,为行业和区域经济发展培养了10万余名高素质技术技能人才,被誉为铁路“黄埔军校”。
成都学院原名“成都大学”,创建于1978年,由成都市人民政府举办,实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校建校之初即为本科院校,1983年因响应高等教育结构改革试点改办成专科层次职业大学,2003年经教育部批准恢复为全日制普通本科高等学校,更名为成都学院,保留成都大学校名,俟条件具备后再按程序更名为成都大学。2010年,具有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至学校,更名为成都大学附属医院。2013年,具有三十余年研究生办学历史的中国医药集团国家级抗生素研发基地四川抗菌素工业研究所划转至学校。2017年,学校成为博士学位授权立项建设单位,教育部国防教育特色高校,“四川省深化创新创业教育改革示范高校”。2018年2月,成都市人民政府正式下发《关于支持成都学院高水平建设发展的实施意见》,明确提出从建立组织机构、政策支持、资金及配套支持等全方位支持学校高水平建设。
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