国家一级运动员可以保送大学吗？

本文目录一览：

• 1、国家一级运动员可以保送大学吗？
• 2、2024年高考有什么变化
• 3、2024开始只要科技特长生吗

国家一级运动员可以保送大学吗？

国家一级运动员保送大学。

拓展资料

一级运动员是指在某个专项运动中成绩最好的部分人，只要达到一级运动员的条件后，就可以升级为一级运动员。

2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。

2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。

2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。

2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。

一级运动员是指国家认可的在某个专项运动中成绩最顶尖的专业运动员。达到一级运动员的条件后，可以申请为一级运动员。申请途径有很多，但都有一定难度。一级运动员大部分是国家级洲级比赛名列前茅者。

在生活当中，我们经常可以听到一级运动员二级运动员的形容词。但是却不知道国家的一级运动员到底是什么样的概念。

其实国家以及运动员的要求是非常高的，一般都是指国家认可的在某个专项运动中成绩最为顶尖的专业运动员。现在圈子里的运动员非常的多，但是真正能够被称之为一级运动员的并不多。

一般情况下，健美操跟体育舞蹈的一级最好达标，田径难。田径中的短跑好达标，长跑难。目前能够被称之为国家一级运动员的人很少，比如说，国家羽毛球队一级运动员目前就只有林丹。

羽毛球国家一级运动员的水平是很厉害的,能打到这个程度的运动员，一定是从少儿开始，就在练习打羽毛球。

2024年高考有什么变化

2024年高考有以下六点变化：

1、2024年有7个省份加入到新高考的队列中，分别是黑龙江、吉林、甘肃、安徽、江西、贵州、广西，均采用的是3+1+2的的模式，也就是语文、数学、外语是必考，物理和历史选考1科，然后在化学、生物、政治和地理4科当中选考2科。

2、2024年高校的选考科目调整了，教育部办公厅专门印发了普通高校本科招生专业选考科目要求指引，该指引对选考要求进行了调整，其中92个本科专业类里面，有65个本科专业类要求必选物理占到了70.65%。

3、2024年起，高水平艺术团不再从高校招生环节中选拔，由相关高校从在校生中领选培养，，也就是说通过高水平艺术团加分这条路彻底结束了。

4、到2024年，基本实现艺术类专业的省级统考全覆盖，艺术类校考将逐渐取消，艺术史论、戏剧影视文学等高校的艺术类专业，直接依据考生的高考文化课成绩，参考考生的综合素质评价，择优录取。

5、2024年起，高水平运动队的考生文化考试成绩全部使用全国统一高考的文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国的统考，由国家体育总局牵头，高校不再组织相关的校考。

6、2024年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的英语专业保送生，其他高校招生的外国语中学推荐的保送生只能在除英语以外的小语种相关专业学习。

2024开始只要科技特长生吗

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2024年将取消高水平艺术团，转而扶持科技特长生。

科技特长生是经过教育厅，教育局发文，有正式定义的，享受特殊招生政策的学生群体，比单纯只靠中考分数进入重点中学相对简单。

它的好处不仅体现在升学方面，就连孩子目前的思维养成，以及以后出国留学都会发挥极大的作用。 16教育网

科技特长生参加五大竞赛，初中参加省赛获得名次，就能免试上重点高中。高考还可以参加强基计划，进985、211获得金牌还可以保送清华北大。

目前取消高水平艺术团招生的政策已经在多所985高校试行，预计到2024年将全面实施，“艺术特长生”这个词语可能在几年后成为一个历史名词，与之相对的，国家将开始转而向科技特长生方向招生扶持。

科技特长生的选拔标准

1、学术成绩：科技特长生应具备扎实的基本功和较高的学术水平。

2、科研能力：科技特长生应具备较强的实验操作、数据分析、独立思考和解决问题的能力。

3、创新精神：选拔科技特长生需要注重培养学生的创新意识和探索精神。选拔过程中，学生的创新能力、项目设计与实施经验、知识创新运用等方面表现将受到重视。

4、学科特长：科技特长生通常在某一学科领域具有较强的专业知识和能力。这些学生往往在数学、物理、化学、生物等学科竞赛中取得较好的成绩，展现出较高的学科素养和潜力。

5、德育品质：科技特长生应具备良好的道德品质、责任意识和服务精神。学生的品行、纪律、操守等方面表现也是选拔过程中的重要考量因素。

6、教师推荐：教师对学生的评价和推荐是选拔科技特长生的重要依据。教师们通常会根据学生的学术水平、科研能力、表现突出的学科特长等方面进行综合评价和推荐。