我是广东的一名高三美术生文化400美术成绩大概可以有两百一,能考我国中部的什么大学?每个省份的录取分数线都不一样的,具体可以看想报名的省份。例如广东的一些高校:广州美术学院:2022年广东省美术类(本科)分数线为328分、统考专业分为195分五邑大学(市外录取最低分数):视觉传达设计(文化/术科)340/234;环境设计(文化/术科)329/225;产品设计(文化/术科)36
                平行志愿的专业填报技巧平行志愿的专业填报技巧介绍如下:1、既要“冲一冲”也要“稳一稳”考生档案能否投档,往往取决于高考成绩是否达到学校的调档线,所以预估学校的调档线非常重要。学校往年录取的最高分、最低分、平均分,其中平均分最有参考价值。考生可根据学校近三年录取考生的平均分和自己在全省的排位,来选择自己可以填报哪些学校。院校志愿之间要有一定的梯度。既要考虑“冲一冲”,
                对2024年高三学生来说,是否建议复读是需要慎重..的问题对2024年将面临新高考政策的高三学生来说,是否建议复读是需要慎重考虑的问题。因为:1.新高考政策的不确定性。新高考的具体考试政策、评分等还不完全清晰,这会给复读生带来一定困扰和压力。特别是如果政策发生较大调整,前一年的复习也会有一定的无用功,影响复读效果。2.学习内容和考点可能有较大变化。不同的高考政策下,复习的内容与考点也
                高三学生志愿填报技巧指南在高考、分数出来后,接下来的高考志愿填报更加重要,那大家了解志愿填报有哪些技巧吗?以下是我整理的高三学生志愿填报技巧,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。平行志愿投档一、位次优先一个考生对应一个位次,这个位次是唯一确定的,也就是说,考生的分数在排序的时候起到关键的作用。分数高的考生排在前面,就会比分数低的考生先检索。同一分数在排名时,不同省
                平行志愿录取规则及填报技巧志愿录取规则及填报技巧如下:录取规则:传统志愿的投档原则是“志愿优先,从高分到低分”。传统志愿填报设置了第一院校志愿、第二院校志愿以及若干参考院校志愿。在某个批次投档时,计算机首先把分数线上的考生所填报的院校进行归类,对于所报考的同一所院校,根据考生的分数从高到低进行排序,然后按投档比例进行投档。对于第一院校志愿落榜的考生,如果他所填报的第二志愿院校在第一志
                高考志愿填报有何技巧?高考志愿填报是每个考生都必须面对的问题,填报好志愿可以让自己的高中学业更有意义,也可以决定自己未来的职业发展。因此,在填报志愿的时候需要格外注意以下问题:一、了解自己的兴趣爱好和职业规划在填报志愿之前,需要认真思考自己的兴趣爱好和职业规划。了解自己喜欢的学科和职业方向,可以更好地选择和填报志愿。同时,也要关注自己的实际情况,选择适合自己的学校和专业,避免盲目跟风
                【2010高考-理科】请各位师兄师姐看看小妹的学习方法是否妥当,谢谢.问题一:好方法是晚饭后趴在桌上或躺床上睡个20分钟,哪怕只是休息一下效果也绝对好。问题二:笔记在精不在多,建议用铅笔摘英语语文笔记(不知道的拼音成语解释英语单词英语词组句型),每天看,语文看到解释知道成语看到成语知道解释、看到字知道拼音,英语看中文知道英文看到英文知道中文,连续数天或一星期能做到就可删去记下的东西(
                高三必须买志愿卡吗高三有必要买志愿卡。高三家长有必要买志愿卡,志愿卡可以起到一定参考作用。高三考生和高三家长在值报志原的时候,可以合理选择相关辅助产品,综合考是各种情况,谨值填报高考志愿。在选用志愿卡的时候,要注意提前了解使用方法及往年考生的使用反馈。高考志愿卡可以说是提供了一站式的服务,更大程度的帮助了考生及高三家长,使用起来也是相当方便的。学生可以通过高考志愿卡进入系统
                怎样填报高考志愿?高考填报志愿时,每个院校可以填报6个专业,考生可以根据自己的需要选择1-6个专业填报。可以填报满6个专业,也可以只填报1-5个专业,但填报的专业越多录取机会越大。不过不要勉强将6个专业都填满,不想去的专业不要填报。六个专业优先级依次降低。各个专业都有最低录取分数,只要分数够了就可以被录取。建议把最想去的专业填在最前面。普通本科批次一般每个志愿设置1所院校6个专业和
                复读生与高三应届生在高考录取时有什么区别?录取之后没有区别。不论是高考复读生还是应届生都是需要凭借高考分数填报志愿报考大学的。高考复读生只是会有一些需要注意的:1、录取分数线一视同仁复读生参加高考不会减分录取,和应届生一视同仁。复读生和应届生在高招中录取分数线是一致的,不存在降分录取。而少数民族考生复读后再次高考仍有加分,不存在对复读考生的歧视问题。2、部分院校“谢绝”复读生
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